教師進修學校網站建設方案（教師進修培訓平臺）
本篇文章給大家談談教師進修學校網站建設方案，以及教師進修培訓平臺對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
職業(yè)學校校園網建設的具體方案
校園網建設方案
一、前 言
計算機的發(fā)展及其網絡化的應用，將人類帶入了信息時代。計算機及網絡引入校園，構建了校園網絡系統(tǒng)。通過校園網絡，可以改善教學環(huán)境，提高教學質量，調動學生的學習興趣，提高教職工的辦公效率，增強學校與學校、學校與教委之間的交流，使更多的人了解學校等等。校園網不僅將大量的信息儲存、傳遞給教師和學生，而且培養(yǎng)教師和學生的網上采集、分析和處理信息的能力，通過校園網營造了一種滿足新型現代化的教學環(huán)境，改變教職工的工作方式，改變學校的管理模式、辦公模式、教學模式和交流方式。
1.1 如何規(guī)劃校園網絡系統(tǒng)
學校到底怎樣做才叫擁有一個真正意義上的校園網？究竟什么樣的校園網的規(guī)劃才是正確合理的，我想先搞清楚如下幾個問題，再去規(guī)劃校園網，那就不會走彎路。
首先，校園網規(guī)劃首先解決的關鍵問題是應用 計算機和網絡的建設是為了應用，離開了應用，都是擺設，校園網建設也不例外。在校園網建設過程中，有些學校迫于某種特殊原因，忽略了本校的實際情況，脫離了本校的應用能力而構建的校園網，往往就會成為一種擺設和門面，浪費了學校有限的教育資源，豈不可惜!只有充分考慮本校計算機網絡應用能力的現狀及發(fā)展，才能規(guī)劃一個合理的校園網建設方案。
其次，校園網建設的規(guī)模問題 究竟構建什么規(guī)模的校園網才能使學校資源有效利用呢？我們建設校園網的目的是為了提高工作效率和教學效果！ PC機器連接起來，實現信息互通、資源共享都可以稱之為校園網絡。學校哪些部門、何時、適合使用什么樣的系統(tǒng)等都需詳細規(guī)劃，只有結合實際情況并具有一定的領先性，同時充分考慮校園網的可擴展性，才能確定校園網的規(guī)模。
第三，如何選擇應用軟件系統(tǒng)的問題 無論校園網投資規(guī)模的大小，只有選擇好的校園網應用軟件，才能真正實現校園網建設的價值。也就是說，無論你在計算機網絡設備投資多少，如果沒有好的應用軟件，就是一種浪費。
第四，投資價值觀問題 校園網建設中涉及到諸多因素，對各種因素的認識非常重要，計算機硬件軟件都是有價的，而學校應用意識和能力提升是無價的，計算機硬件、軟件都會隨時間的變遷而過時，唯有應用意識和能力的提高永遠不過時。因此，在考慮校園網建設各種因素時，無論是硬件、軟件、各級主管部門的要求還是各廠商的建議，都應該以能否提高本校網絡應用能力為唯一檢驗標準。
學校在校園網建設中，如果很好的解決上述四個問題，那么建設校園網就能夠成為有利于地區(qū)、有利于學校、有利于教職工、有利于學生和有利于家長的好事情，為所有的人稱道。
1.2 項目背景
隨著計算機及網絡引入校園，齊齊哈爾職業(yè)學校硬件方面已初具規(guī)模，為了更充分發(fā)揮校園網絡作用，改善教學環(huán)境，提高教學質量，調動學生的學習興趣，提高教職工的辦公效率，增強學校與學校、學校與教委之間的交流，使更多的人了解學校，齊齊哈爾職業(yè)學校擬規(guī)劃、開展、實施校園網應用軟件系統(tǒng)工程。
具體應用軟件規(guī)劃
學校管理服務器配備以下應用軟件：
校務管理系統(tǒng)、資源庫管理系統(tǒng)、VOD點播系統(tǒng)、校園網站信息發(fā)布系統(tǒng)、虛擬社區(qū)。這幾大系統(tǒng)基本包含了學校校園辦公管理、資源建設、遠程（異步）教學、網站信息發(fā)布及信息化教學鍛煉平臺等需要，對學校信息化教育、管理及網絡應用意識的提高具有非常重要的作用，同時給學生提供一個潔凈的網絡環(huán)境。
二、校園網系列應用軟件具體需求
考慮到學校的具體應用需求，齊齊哈爾職業(yè)學校校園網應達到如下功能效果
1、 搭建校園網系統(tǒng)平臺，為教育主管部門.學校的領導、教務處、電教中心、后勤處、老師、學生提供全方位日常辦公，信息查詢功能；
2、 以資源共享為中心，以應用促進發(fā)展，以發(fā)展帶動應用，逐步形成本學校特色的資源，方便教學，知識的沉淀；
3、 系統(tǒng)實現對內、對外信息的發(fā)布，信息交流，讓更多的人了解學校、了解學校的辦學思想，實現遠距離信息交流和資源共享；
4、 系統(tǒng)要求滿足《教育管理信息化標準》，規(guī)定了學校的管理信息與交換標準，
5、 系統(tǒng)要求支持為學生提供一個自主參與學習，互相交流經驗的平臺
6、 使傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學手段，教育觀念、教學思想的得到全方位的轉變，提升學校的整體水平；
三、數字校園網軟件具體解決方案
根據齊齊哈爾職業(yè)學校具體要求，并結合當今校園網應用情況，公司提供如下產品以滿足校園網建設的需求
模塊名稱 數量 實現功能
校園網軟件系統(tǒng)(專業(yè)版) 1套 包括校務管理系統(tǒng)，資源庫管理系統(tǒng),vod點播系統(tǒng),校園網站系統(tǒng)和虛擬社區(qū)五大系統(tǒng)模塊.贈送校園網平臺
下面對以上各軟件模塊進行闡述：
3.1系統(tǒng)平臺簡介
校園網軟件系統(tǒng)是公司將校園網中的校務管理系統(tǒng)、資源庫管理系統(tǒng)、VOD點播系統(tǒng)、校園網站和虛擬社區(qū)進行整合而形成的校園網綜合應用平臺，結合了全國幾萬所學校的使用需求、教育部教育管理信息化標準和公司的技術成就，它覆蓋了學校信息化教育中的管理、教學、資源、娛樂、窗口等各個應用環(huán)節(jié)，各子系統(tǒng)的資源都可以充分的實現共享，是校園網建設中最理想的應用軟件系統(tǒng)。
3.1.1性能特點：
1、安全性高 系統(tǒng)設置了多層數據安全屏障，具有完善的用戶權限管理功能，所有的功能模塊都采用身份認證制度來進入系統(tǒng)（比如系統(tǒng)管理員，用戶名和密碼分別為admin），數據的備份和恢復。系統(tǒng)中的數據統(tǒng)一存放于SQL Server數據庫中，這樣我們在使用中就可以減少很多麻煩，比如說，用戶可以只用一個身份號就能使用整個系統(tǒng)
2、標準化成度高 首家基于教育部的教育管理信息化標準開發(fā)的校園網系統(tǒng)，教育部于2002年8月6日發(fā)布教育管理信息化標準，規(guī)定了學校的管理信息與交換標準。
3、定制性強 可以對系統(tǒng)的名稱、背景圖片、功能模塊、系統(tǒng)URL、登錄授權等項目進行定制調整。
4、擴展性強 系統(tǒng)不僅可以整合校務管理系統(tǒng)、資源庫管理系統(tǒng)、VOD點播系統(tǒng)、校園網站和虛擬社區(qū)模塊，而且可以整合學校任何其它校園網應用模塊。
5、應用性強 公司專業(yè)從事教育應用軟件的開發(fā)已有5年多，全國擁有三萬多所學校用戶，無論開發(fā)人員還是服務人員都能充分考慮到該系統(tǒng)的應用性，使得用戶使用方便快捷。
6、卓越的性能 采用WINDOWS DNA（分布式網絡應用結構）的結構思想，基于B/S結構，支持大型關系數據庫SQL，采用大量的COM（組件對象模型）控件技術和優(yōu)化的數據庫處理方法。充分實現了分布式的結構，集中式的管理，靈活的用戶接口，模塊化的設計，使得系統(tǒng)的性能非常優(yōu)越。
3.1.2系統(tǒng)主界面
3.2校務管理系統(tǒng)
校務管理系統(tǒng)V5.0是公司根據全國四萬多所學校用戶的需求、教育部教育管理信息化標準及V3.0/V4.0版本所累積的技術成就而精心打造的校園網核心基礎軟件，包括系統(tǒng)設置與管理、學校基本信息管理、學生信息管理、教職工信息管理、組織管理、教務教學管理、科研管理、體育衛(wèi)生管理、辦公信息管理、后勤管理、圖書管理、教材管理、實驗與實習管理及校長助理等十四個大的子系統(tǒng)，擁有近千項子功能，通過系統(tǒng)獨特的定制功能，可以讓學校各職能部門都能擁有一套既符合教育部標準又具有卓越性能的信息管理系統(tǒng)。
3.2.1 應用環(huán)境
可廣泛適用于各類職業(yè)學校校園網環(huán)境。
3.2.2 性能特點
1、卓越的性能 采用WINDOWS DNA （分布式網絡應用結構）的結構思想，基于B/S結構，支持大型關系數據庫SQL，采用大量的COM（組件對象模型）控件技術和優(yōu)化的數據庫處理方法。充分實現了分布式的結構，集中式的管理，靈活的用戶接口，模塊化的設計，使得系統(tǒng)的性能非常優(yōu)越。
2、標準化成度高 首家基于教育部的教育管理信息化標準開發(fā)的校務管理系統(tǒng)，教育部于2002年8月6日發(fā)布教育管理信息化標準，規(guī)定了學校的管理信息與交換標準。通過幾十位軟件工程師的近一年的努力，且結合公司在教育信息化軟件開發(fā)所累積的技術成果和用戶需求，使得系統(tǒng)數據格式流程完全支持教育部的標準，并且系統(tǒng)功能應用很好滿足學校用戶的使用要求。
3、極強的定制性 雖然系統(tǒng)具有近千個應用子功能，但通過系統(tǒng)的定制特性，使得學校各職能部門及人員都具有自己所關心的功能模塊，同時也不會因為系統(tǒng)的龐大功能而出現應用推廣上的問題。
4、應用性強 公司專業(yè)從事教育應用軟件的開發(fā)已有5年多，全國擁有三萬多所學校用戶，無論開發(fā)人員還是服務人員都能充分考慮到該系統(tǒng)的應用性，使得用戶使用方便快捷。比如：學生成績錄入功能，系統(tǒng)就提供了七種錄入方法，能充分滿足老師的各種使用習慣。
5、擴展性強 一方面是系統(tǒng)基于教育部的最新標準，另一方面是系統(tǒng)的模塊化設計，無論與其它產品還是與基于標準的其它廠家產品，系統(tǒng)都會具有很好的兼容性，方便地進行數據交換。
6、功能全面 系統(tǒng)具有近千項功能模塊，能滿足學校信息化教學管理的各個環(huán)節(jié)的需要。
7、安全性高 系統(tǒng)設置了多層數據安全屏障，具有完善的用戶權限管理功能，所有的功能模塊都采用身份認證制度，數據的備份和恢復。
3.2.3主要功能
1、系統(tǒng)信息設置與管理 具有微代碼、標準代碼、功能定制、用戶及群組、權限、日志、安全IP、校園網模塊鏈接、友情鏈接、數據庫備份與恢復、單表備份與恢復、數據導入與導出等子功能
2、學?；厩闆r信息管理 具有基本信息、部門、學期、專業(yè)、年級、班組、升級、校規(guī)、校史、校風校訓、上級教委、達標信息、信息化建設、校內信息、每日提醒、學校其他信息管理及查詢等子功能
3、學生信息管理
*學生學籍檔案管理 具有學生基本信息管理（增加學生、統(tǒng)一編號、信息維護、分班、班組組織、班內編號調整、調班處理、欠費記錄、導入導出、學籍卡打印、畢業(yè)信息），學籍變動管理（報到注冊、畢業(yè)、結業(yè)、留降跳級、保留入學資格、恢復入學資格、休學、復學、停學、退學、勒令退學、開除學籍、取消學籍、恢復學籍、轉出、轉入、借讀、學籍掛靠記錄）等管理子功能。
*學生成績管理 具有考試管理（考試安排、考試內容、考試課程分項、考場維護、考場安排設置、總分計算方法、成績錄入、成績維護、成績導入），成績查詢、統(tǒng)計、打印、分析、成績報告單等子功能。
*學生綜合素質管理 具有德育素質、智育素質、綜合信息、學生獎懲、總成績、名次、單科成績、學生評語模板、期末評語錄入、社會工作、獎/貸學金等的登記和查詢等子功能。
4、教職工信息管理 具有基本信息（學歷學位、政治面貌、語言能力、獎勵、懲處、簡歷、工資變動、工資結構、福利保險、住房公積金、住房、配偶、家庭其他成員），教職工工作考核（組織考察、教學工作、任課、教師業(yè)務考評、干部工作考核、工人考技考工、工作返聘、教師所教課程登記），教職工職務信息（行政、黨派職務、崗位證書、專業(yè)技術職務、工人技術等級、社會兼職職務、學術團體兼職），教職工異動信息（國內專家、來華定居工作專家、學者、進校、離校、校內異動、國內進修學習、出國（境）學習工作、離退休），教職工考核管理（考核項目管理、考核項目組合、考核成績維護、考核成績統(tǒng)計查詢）等子功能。
5、組織管理 具有黨支部、團支部、黨員、團員、黨員培訓登記、團員培訓登記、黨費、團費、活動、其他組織（如教師社團、學生社團對其名稱、制度、宗旨、活動、經費設置）等子功能。
6、教務教學信息管理 具有學科設置、課程開設、短期培訓、教務工作、年級工作、教學進度、授課計劃、教學活動、教研組計劃、公開課計劃、匯報課計劃、實施性教學計劃、課程表錄入、臨時調課、教師授課課時統(tǒng)計、對班級/教師/年級/教研室/全校/臨時課表進行查詢、課表變動查詢、校歷的制定與查詢、周歷的制定與查詢、教學收費登記與查詢、選修可類別設置、各專業(yè)選修要求、選修課開設、選修課程安排、選修課上課人員和選修課成績管理及查詢等子功能。
7、科研信息管理 具有科技項目信息、科技著作信息、科技成果、科技交流等子功能。
8、體育衛(wèi)生信息管理 具有學生體育、學生醫(yī)療保健、教職工衛(wèi)生醫(yī)療保健等子功能，
9、辦公信息 具有辦公文件、辦公事務、文檔信息、報名等子功能。
10、后勤管理 具有房產與設施信息、實驗室和儀器設備等子功能。
11、圖書管理 具有用戶、書籍管理、流通管理子功能。
12、校長助理 具有校長之窗、校長查詢系統(tǒng)等子功能。
13、教材管理 具有教材信息、教材流通、教材評估管理及查詢等子功能。
14、實驗與實習管理 具有實驗安排及查詢、實習基地、實習計劃、技能等級證書等子功能。
3.2.4系統(tǒng)構架圖
3.3多媒體資源庫管理系統(tǒng)
3.3.1性能特點
多媒體資源應用的建設目標是：資源共享以應用為重心，以應用促進發(fā)展，以發(fā)展帶動應用。一套好的多媒體資源應用系統(tǒng)，需具備以下四個特性：
● 能夠動態(tài)維護資源內容 多媒體資源是為特定群體提供服務的，需要管理員對系統(tǒng)適時動態(tài)的提供內容負責，管理員對收錄進來的資源進行審核、批注，為人們提供健康、有價值的信息服務。內容的來源主要有：群體內制作錄制、網上下載挑選、外部交流、購買等。
● 權限管理 雖然系統(tǒng)是為特定群體提供服務的，但是特定群體里又有各個類別，如教師與學生、領導與職工、不同學校的師生、不同年級的學生等等，他們的需求和興趣是不一樣的，通過權限來實現分類開放，會讓你的資源系統(tǒng)充滿活力和朝氣。
● 全方位應用性 無任何時無任何地，無任何人需要何種資源，只要從網絡節(jié)點聯到服務器，就能滿足需要。
● 統(tǒng)計分析 花了一筆不小的開支，管理員做了很多事情，但系統(tǒng)運行得如何，這筆開銷值不值，管理員所做的工作是否得到認可，系統(tǒng)是否需要繼續(xù)完善等疑慮時有發(fā)生，通過統(tǒng)計分析便一目了然。
多媒體資源庫管理系統(tǒng) 是一種管理網絡信息資源的系統(tǒng)，它利用現代計算機、通訊、多媒體、軟件技術，由數據中心（數據庫）、系統(tǒng)軟件、信息支持系統(tǒng)組成。廣泛適用于學校、教委、電信、培訓機構等集中管理大量網絡資源的地方。
本系統(tǒng)作為一個網絡應用系統(tǒng)，具有如下的特色：
1、基于大型關系數據庫
多媒體資源庫管理系統(tǒng)采用的后臺數據庫，支持當今主流的大型關系型數據庫MS SQL SERVER 7.0 / 2000等，有極強的數據安全性。
2、標準化的操作界面
系統(tǒng)采用類似Windows Explorer 界面，具有很強的親和力，用戶無需再進行深入學習便可在最短時間內學會操作并熟悉該系統(tǒng)。
3、 極強的開放性和擴展性
系統(tǒng)采用Windows DNA（分布式網絡應用結構）的結構思想，基于B/S（瀏覽器/服務器）結構的Web應用系統(tǒng)，整個系統(tǒng)具備很強的開放性和擴展性，模塊化的設計、集中式的管理，加強了校園網絡資源的共享，大大提高了工作效率。
4、 運行穩(wěn)定性
系統(tǒng)穩(wěn)定運行是依靠系統(tǒng)IIS（互聯網信息服務器）的穩(wěn)定可靠的運行，系統(tǒng)采用大量的COM（組件對象模型）技術和優(yōu)化的數據庫查詢方法，減少服務器的負擔，從而保證了IIS的穩(wěn)定運行。
5、 系統(tǒng)安全性
系統(tǒng)嚴格采用用戶認證的制度，對所有功能模塊的使用都有驗證，只有經過系統(tǒng)管理員分配的功能模塊用戶才可以訪問，其他的模塊對用戶來說都是不可訪問的。系統(tǒng)管理員對系統(tǒng)有所有資源的調度權，是系統(tǒng)的最高操作人。資源的安全控制可以實現從單一具體資源到文件夾下的所有資源管理。具有資源審核功能、資源權限管理功能、資源URL顯示管理功能、功能模塊授權操作、是否允許同一用戶同時在線、在線用戶的具體狀態(tài)顯示等功能。
6、 系統(tǒng)的應用性和實用性
開發(fā)小組由專業(yè)計算機軟件開發(fā)工程師與學校代表和專家組成，使得資源庫管理系統(tǒng)更加貼近用戶，符合用戶操作習慣。
7、 全程遠程網絡管理
提出教育系統(tǒng)信息資源全程網絡管理思想，系統(tǒng)管理員可以在網絡的任意一個地方進行資源管理，如：遠程系統(tǒng)配置、上傳資源設置、用戶日志查看、訪問信息統(tǒng)計等，大大方便了系統(tǒng)的管理工作，提升了工作效率。同時方便不同級別的用戶對資源的使用與管理，提高了系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性。
8、 全新的應用模式、群集服務器的管理
校園網：校園中央資源服務器中心 ＋ 客戶端；
城域網：教委中央資源服務器中心 ＋ 各校節(jié)點資源服務器中心 ＋ 客戶端。
9、 支持多平臺操作
系統(tǒng)全面支持Windows NT、Windows 95/98/2000/XP等操作系統(tǒng)。
10、 個性化設置
系統(tǒng)管理員可以對用戶管理：包括新建用戶，用戶訪問權限設置、用戶上傳空間大小的設置等；
用戶可以擁有自己的網上空間，無需拿著移動硬盤到處Copy 文件，同時擁有對自己空間的操作權限。
11、 完善的計費功能
對用戶進行包月和不包月計費設置，對資源進行按流量和按點播次數進行計費，用戶可以任意選擇計費模式。
12、 信息發(fā)布與社區(qū)服務
新聞和公告的及時發(fā)布，留言功能，在線瀏覽和收發(fā)E_mail。
3.3.2 功能介紹
主要功能分為管理中心、資源中心和下載中心三大模塊，同時包含一般搜索、高級搜索、分布搜索、計費管理等輔助功能。
1、管理中心（有權限的用戶才可以進入）：
管理中心主要包括：用戶管理、資源管理、權限管理、授權操作、資源審核、信息統(tǒng)計、日志查詢、節(jié)點管理和系統(tǒng)設置等功能。
A、 用戶管理：由管理員進行操作，包括添加、刪除用戶等；
B、 資源管理：資源的上傳、下載、復制、刪除、屬性查看等；
C、 安全、權限管理：不同的用戶對不同的文件夾的操作權限的設置；
D、 授權操作：對不同的用戶可以享有的使用功能的設置；
E、 資源審核：只有經過審核的資源才可以顯示，否則上傳后一般的用戶是不可見的；
F、 信息統(tǒng)計：包括常規(guī)統(tǒng)計、訪問統(tǒng)計、系統(tǒng)信息等；
G、 日志查詢：詳細顯示在線用戶的狀態(tài)；
H、 節(jié)點管理：對節(jié)點服務器進行添加刪除等操作；（城域網版本）
I、 系統(tǒng)設置：包括資源選項設置、服務器選項設置、系統(tǒng)選項設置、首頁選項設置等。其中，資源選項設置又包含資源審核的默認設置、頁面文件煤目錄數設置、資源計費默認設置、資源預覽默認設置、資源URL默認設置等。
2、資源中心：
用戶進入資源中心，可在其擁有相應操作權限的資源中進行資源的上傳、下載、復制、粘貼、刪除、屬性查看等，同時可以對圖片、流媒體等文件進行預覽。
3、下載中心：
可以下載網絡上的免費資源，包括常用工具等軟件。
4、計費管理：
對用戶進行包月和不包月設置，對資源進行按流量和按點播次數進行計費。
對用戶的操作：預繳資費、透支金額、包月流量修改設置，歷史交費查看、消費查看等；
對資源的操作：單個費率設置、流量費率設置、計費方式設置；
同時有缺省包月設置、缺省透支設置、缺省收費設置等
5、一般搜索：
包括對具體文件、日期、文件類型、大小等進行搜索。
6、高級搜索：
包括對具體文件、搜索范圍（如某一子目錄）、日期、文件類型、大小等進行搜索。
7、分布搜索（城域網版本）
對分布在各地的節(jié)點服務器上的共享資源進行搜索
vod點播系統(tǒng)
3.4.1性能特點
VOD視頻點播系統(tǒng)是能在用戶需要時隨時提供交互式視音頻服務的系統(tǒng)，即“想看什么，就看什么，想什么時候看就什么時候看”，在網絡上具有提供給各個用戶對大范圍的音頻節(jié)目、視頻節(jié)目、多媒體信息進行同時訪問的能力。VOD視頻點播系統(tǒng)V5.0 是一種采用微軟公司最新的Windows Media Server流媒體服務作為平臺，基于B/S（瀏覽器/服務器）體系結構，實現對網絡上的流式媒體進行高質量點播的專業(yè)級VOD視頻點播系統(tǒng)。采用獨創(chuàng)的視頻傳輸技術，業(yè)界領先的視頻流調控機制，能充分利用網絡帶寬，動態(tài)地保證了點播人數的最大化。能夠滿足不限數目的用戶并發(fā)點播和流暢觀看同一或不同節(jié)目。
學校教學信息化發(fā)展計劃
教育 信息化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體、大數據、人工智能和網絡通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育，具有重大的意義。下面我給大家?guī)韺W校教學信息化發(fā)展計劃，希望大家喜歡!
學校教學信息化發(fā)展計劃1
為推進我校教育信息化工作，結合我校實際，特制定__—__年度學校信息化 工作計劃 ，全面推進教育現代化工程。
一、指導思想
我校教育信息化工作的推進結合濮陽市有關信息化工作的精神，以信息技術教育與信息技術的應用為重點，提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化。
二、主要工作
1、 統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導
要廣泛宣傳發(fā)動，提高全體教師的認識：信息技術是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化來推動中小學教育改革向縱深發(fā)展，是全面實施素質教育的必由之路。
強化管理，構筑信息化管理網絡。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，建立領導小組，教育信息化小組職責為：
①實施、維護校園網建設工作。
②為推動現代教育技術在學校的發(fā)展，搞好局域網、計算機房、等硬件建設。
③制定培訓計劃，分層推進師資隊伍信息技術培訓。
④推動學校軟件的開發(fā)與建設。
⑤發(fā)揮現代教育技術在教育中的作用。
2、 教師信息技術應用能力方面。
教師是實現教育信息化的主導力量，培訓教師是實現教育信息化的關鍵。根據我校實際，教師的培訓著力于信息技術應用能力與水平的提高，初步開展網絡條件下的模式的探究，掌握網絡條件下所必須的技能。建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的信息技術培訓，中青年教師100%通過信息技術培訓，使網絡學習成為教師自我進修的'一種重要手段。從理論與實踐的結合上，探索現代信息技術在基礎教育中的應用模式，特別是網絡環(huán)境下的德育、課堂的模式。
3、 信息技術教育方面
積極開展對學生進行計算機運用的培訓，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術方面的競賽。開展學生的計算機創(chuàng)作活動，收集學生作品
4、 教育科研
在推進教育信息化的過程中，將堅持以教育科研為先導，通過研究促進信息化工作，以教育信息化推進教育科研活動，深化教育改革。
總之，我們將牢牢把握機遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創(chuàng)學校各項工作的新局面。
虎林路小學經過全體教師多年的辛勤努力，教育信息化日漸落實在教育的第一線，得到了廣泛的運用。本學年學校信息化工作有以下的安排：
工作目標：
認真落實校長室、教導處對本校信息化工作的安排，對學校信息化進行指導和服務，以不斷開拓創(chuàng)新和最合理、最實際、最安全的運用效果為主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。
工作重點：
1、根據學生的特點運用多媒體技術進行計算機學科的教學，指導三年級學生參加本學年的全市計算機等級考試。
2、根據學校的工作重點進行學校信息化運用的指導和服務。指導學校老師學習新的信息技術的知識和技能，為學校在信息化運用方面的綜合實力提高自身的素質。
3、根據制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定時進行系統(tǒng)軟件升級和更新，定期作好防病毒軟件病毒定義庫的升級，做好日志記錄。
4、定期在學校局域網上發(fā)布最新病毒的公布，引導老師做好病毒防護。
5、建立學校的信息設備的報修制度，并做好每個工作日的維護記錄，學期結束向校長室提交設備變更的記錄。定期檢查和維修電腦設備，作好檢查、報修和維修的記錄。
6、作好學校電腦設備的財產管理。配合學校總務室及校長室做好財產的管理工作，清楚明確地列出所有設備的工作情況及負責人，職責到人。
7、作好學校局域網絡的設備管理和維護，保障網絡的暢通。
8、繼續(xù)作好學校局域網發(fā)布的網頁管理，進一步增強網絡教學的運用力度。
9、指導學生參加區(qū)、市各級比賽，爭取為學校獲得榮譽。
工作 措施 ：
在自己的學科教學中開展各種主題性教育活動，讓學生在任務學習的過程中掌握新的知識技能，同時再鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發(fā)展。培養(yǎng)學生的自學能力、鉆研精神以及合作互助的精神。
完成學校學校信息化督導評估的準備工作。
學校教學信息化發(fā)展計劃2
一、指導思想
以區(qū)信息中心、信息技術研訓中心、信息科技教研室工作為指導，以 學校工作計劃 為部署，結合片信息技術教研組開展工作。以改善學校信息化綜合環(huán)境為準繩，以提高學校信息化教育為目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高信息化工作效率，使學校的教育信息化達到一個新的層次而不斷努力。
二、主要工作
(一)加強學校信息化工作管理，進一步推進學校信息化工作進程
1、顯著提高在學校工作中的信息化工作比重。
2、強化信息化工作責職管理細則，提升開展信息化工作的協作與創(chuàng)新意識。
3、結合“三通”要求，作好前期動員與準備。
4、積極申報金山區(qū)教育信息技術實驗學校。
5、完善每月一次信息化工作例會制度。
(二)組織學校信息化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校信息化工作基礎平臺方案
1、成立學校信息化工作科研小組。
2、本學期針對學校信息化基礎平臺作研究：
(1)實驗基于AD域的校園網，用活動目錄規(guī)劃與整合學校各類信息。
(2)實驗基于SharePoint技術來有效管理信息。
(3)實驗結束后寫好一份實驗 報告 ，規(guī)劃一份學校信息化協作工作基礎平臺可行性部署的解決方案。
3、做好實驗研究資料歸檔工作。
(三)完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施
1、按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。
2、進一步健全電子閱覽室管理制度。
3、組織開展學生電子閱覽活動，并在松小論壇上進行學習交流。
(四)進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個 無線網絡 結點
(五)加強學校網站建設
1、進一步完善信息采集網絡。
2、規(guī)范信息的采集、加工、錄入、審核與發(fā)布程序。
3、豐富網站內容，創(chuàng)設教育教學互動平臺，拓展網站功效。
4、建立學校資源庫，為學校教育教學服務。
(六)繼續(xù)對學校教職員工進行信息技術培訓
面授與遠程相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件制作培訓。在學校網站中開辟一個視頻與文本資料相結合的培訓專欄。
本學期對全校中青年主課教師出一份電子文檔試卷和中青年副課教師出一份電子文檔教案作一次當場考試，考試成績列入考核中。
(七)抓住有利時機，做好信息技術與學科整合研究工作
1、組織教師進行多媒體課件制作。
2、檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，并要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文本資料信息與聲音圖像資料信息。
3、校級以上公開課盡可能要與信息化教學手段整合來提高教學效果。
4、組織校級信息技術與學科整合研究課競賽活動。
(八)組織學生進行信息技術課外輔導，積極參加各類信息科技活動與作品競賽等。
學校教學信息化發(fā)展計劃3
一、指導思想：
認真貫徹落實上級文件精神，緊緊圍繞上級關于學校教育信息化建設指導意見和學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以為課堂教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務為指導思想。以創(chuàng)建教育現代化為契機，強化職能和職責意識，不斷整合、優(yōu)化、開發(fā)教育資源，完善校園網絡等系列工作，加強信息化工作的協調力度，提高常規(guī)管理的工作水平。
二、工作思路：
根據學?，F狀，并結合當前教育現代化的契機，本學期的工作堅持“以建為主、以用為本”的思路，以信息技術與學科的整合為抓手，充分發(fā)揮網絡的服務和教育功能。讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的臺階;逐漸建立并執(zhí)行各項有效的管理制度;在維護好現有資源的前提下，加強管理建設，以便高效的利用有效資源為學校教育服務;主動做好學校教學服務工作，以更好高效服務教學。
三、工作重點及實施措施：
(一)校園信息化建設方面。
1、實施校園網基礎設施擴容。在學?，F有網絡、數字化設備的基礎上，構建三條主干網絡，建設中、小學安全可靠的局域網。采用有線網和無線網相結合，覆蓋校園每個角落。
2、啟動數據資源平臺基礎建設。協助中小學各部門，開展校園學校資源庫系統(tǒng)建設，為師生教學、學習和專業(yè)發(fā)展提供服務。
3、做好“兩平臺”工作，研究制定了有效的管理機制，廣泛征集教育信息資源庫素材，發(fā)動全校教師共建共享教育資源，建設本校有特色的教育資源庫。
4、加強信息化的培訓工作。隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設備的數量還會增加，電教設備的正確使用成為重中之重。我們將通過培訓、講座等形式對廣大教師進行培訓提高，促進信息化與學科教學的深度融合。
5、認真做好學校大型活動的攝、采、編工作及光盤的刻錄，并做好資料的保存工作。
(二)日常管理和設備維護方面。
1、加強信息化管理隊伍建設，組織積極參加各種培訓和技能提升活動，不斷提高工作責任心和服務水平，建立一支技術素質硬、服務意識強的技術隊伍，全面扎實完成信息化管理各項工作。
2、積極健全和完善信息安全、監(jiān)控、安全保護等 規(guī)章制度 ，使信息中心的內部管理進一步制度化、規(guī)范化，杜絕網絡信息安全隱患，確保網絡暢通，更好地服務于我校的教育教學工作。
3、加大對信息技術設備和網站建設的管理力度，進一步做好網絡中心常規(guī)管理工作，分工合作，責任到人，提高管理效率。對信息技術設備堅持定期檢查，做好計算機機房的維護和管理，對信息技術設備的故障，做到隨報隨修，保證學校信息化設備正常運行。
4、完成教室多媒體的安裝和教師多媒體技術的培訓。積極配合各部門的工作，做好公開課課件制作，對科室部門及教師在網絡操作和多媒體教學中碰到的問題做好耐心指導。
5、加強一體機、電腦、電子白板的日常管理工作。
四、工作時間安排：
9月份：
1、討論制定學期教育信息化工作計劃，制定各類相關計劃、方案。
2、各專用教室對本室?guī)つ?、電教資源登記，各類管理制度進行更新修訂，制作學校各項統(tǒng)計記錄、表冊。
3、檢查各室儀器使用配備情況，保證新學期各室正常使用。
4、組織教師參加每月的兩平臺技術培訓。
10月份：
1、組織教師參加每月的兩平臺技術培訓。
2、積極配合教務處，要求教師利用多媒體教學設備進行優(yōu)質公開課。
4、組織參加省、市多媒體教育軟件比賽。
5、電教設備的維護、保養(yǎng)等檢查工作。
11月份：
1、組織教師進行電子白板應用培訓活動，提升教師多媒體應用水平，充分利用網上資源，提高教師業(yè)務能力。
2、積極配合上級部門，認真做好信息化檔案的再整理工作。
3、組織教師參加每月的兩平臺技術培訓。
12月份：
1、組織教師參加每月的兩平臺技術培訓。
2、教師電教設備使用情況調查，學校電教管理情況調查。
3、整理學校電教檔案，資料及 其它 電教相關教育教學資料，整理資源庫。
1月份：
1、電教設備的維護、保養(yǎng)等檢查工作。
2、撰寫本學期信息化 工作 總結 。
學校教學信息化發(fā)展計劃4
根據寧夏中小學信息技術教育發(fā)展的要求，結合我校計算機軟硬件的實際情況，對本學年的教學計劃規(guī)劃如下：
一、教學主導思想
1、兼顧知識和技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
在教學中，由淺入深、循序漸進地把基礎知識、基本概念和基本 方法 講清楚，使學生不僅知道怎么做，而且會用所學知識解決問題。在學習信息技術的過程中，注意融合其它學科的知識，引導學生領悟信息技術中蘊涵的科學思想和 文化 內涵，培養(yǎng)學生的信息知識和信息素養(yǎng)。
2、重視對實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
通過“做一做”、“試試看”等操作實踐體系，用于基本技能的培養(yǎng)和訓練;“鞏固練習”、“實踐活動”構成課外實踐活動，拓展所學知識和技能的應用空間，刻意營造有利學生主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷分析問題、提出問題、一步步解決問題的過程中，掌握相關的知識和技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。
二、課程標準及教材分析
中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響小學信息技術 教學工作計劃 小學信息技術教學工作計劃。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性，充分考慮我區(qū)一般的中小學信息技術教育的軟硬件環(huán)境，在落實《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》規(guī)定的教學內容前提下，教材內容盡量選用最常見且容易得到的軟件，對硬件也無特殊要求，適合我區(qū)信息技術教育不同起點的學校使用。
教材具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息，將寧夏的地域、人文素材作為背景創(chuàng)設學習情景，使學生在解決與自己密切聯系的學習、生活和社會生產問題中學習信息技術，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。
學校教學信息化發(fā)展計劃5
一、指導思想
以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教師發(fā)展型學校工程為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質，全面提高教育質量，使學校真正以高，精，優(yōu)的品牌立足于國家，省，市名校行列。
二、主要工作
1、抓好教師隊伍建設，通過研，培，導，練，賽，等多種形式提高教師的專業(yè)化水平。
2、強教研組建設和管理，在"實"字上下功夫，在"研"字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；瑢ｎ}化和規(guī)范化。
3、為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進教師，學生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
4、做好迎接區(qū)新課程課堂教學達標驗收的準備工作
三、具體措施
落實教學常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度
1、教導處每學期要對教師備課，上課，作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。 我們堅持做到"一月一重點"檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。對于上崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課"，翻本即檢查的做法。
2、教師要自覺的把新課程理念運用到教學實踐中，采取靈活多樣的 教學方法 ，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的自主探究的愿望，使學生輕松，愉悅，創(chuàng)造性的學習。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平，公正，公開，確保教學質量。
3、教學領導經常深入教學第一線進行上課，備課指導(教學校長，教導主任，學科組長)
大力開展教學研究活動，提高課堂教學
三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒匯報 (師徒同上課，評課)
四月份我們組織部分骨干教師到農安，靖宇縣 進行扶貧送課講座活動。
按照進修學校的要求做好新課程下的課堂教學 達標驗收準備活動(全員教師參加抽簽做課，查資料座談) 與學校黨支部聯合辦好學校的首屆文化節(jié)。
實行月考制度，以學年為單位組織月考并向學校上報學年考試成績和詳盡的卷面分析。
我們要求各教研組針對 熱點 問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，專題研究四次。學校隨時進行調研和抽查，學期末所有的過程材料上交。
搞好學校的質量測查，在市區(qū)知識測查中成績要名列前茅。
(三)積極開展各項競賽活動。
本學期組織的教師競賽活動有：
1、開展以考促培的全員教師的理論與專業(yè)知識競賽，競賽內容提前布置，每月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核。理論知識考核的內容選自：走進新課程和基于新課程的課堂教學改革(鄭金州福建教育出版社)。專業(yè)知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題。英語內容結合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。
繼續(xù)搞好學生的課堂練習設計和作業(yè)改革，四月末要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。
本學期組織的學生競賽活動有：
語文學科的背古詩大賽，背 成語 大賽，講 故事 大賽，"每月一題"的 作文 競賽，數學的口算，數學百題，解應用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。
(四)加強教師的學習與培訓，提升教師素質
1、教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討，看名家論著，聽名家上課，聽專家報告等。)本學期要求全體教師做到："一讀"(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息， 經驗 文章 ，名師教育專著)，"二寫"(每周至少寫教學 隨筆 或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文)，"三上"(每學期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課)，做到"四會"即教學理念會應用;教學經驗會總結，教學觀摩會評價，教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向"研究型，學者型，專家型"的轉化。
計算機的高級培訓
教師的`外語工程培訓
以上培訓采取學分制。(包括出勤，作業(yè)情況。成績納入期末考核)
展課題研究，走科研興校之路
1、搞好我校"十五"課題的研究工作，三個課題小組在四月份進行一次課題的大型研討活動。
2、以學科組為單位，開展特色課題研究，立足解
決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。
3、教師必須做到每節(jié)課為學生留足3分鐘時間，讓學生提問題，遞條子。提倡其他教師積極嘗試。
本學期將進一步加強教學管理。
加強備課管理：學校為各學科組安排固定的備課場所，教學領導屆時隨機檢查，檢查結果量化評分。并記入教師年終考評。(對遲到早退不參加備課的教師不但要扣除結構工資，還要扣分)
加強上課管理：教學領導加大隨即聽課力度。課后根據教學效果予以量化。(解釋課任拿聽課的分數作為你的教學質量分數。)
加強上課紀律：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學校設專人負責巡視教師到崗情況。對遲到，漏崗的教師予以相應的罰款，扣分等處罰。
加強批改管理：不允許錯批，漏批，不允許讓學生代批。
學校教學信息化發(fā)展計劃相關文章：
★ 2021信息技術教學工作計劃
★ 教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(4)
★ 教育信息化工作計劃
★ 2017年教育信息化工作計劃(2)
★ 2017學校信息化工作計劃范文
★ 小學教育信息化工作計劃
★ 2017-2018學年小學教育信息化工作計劃
★ 教師個人信息化發(fā)展計劃書(2)
★ 教師個人信息化發(fā)展計劃
★ 2020信息教學個人工作計劃精選
中小學教師暑期研修培訓計劃
教師暑期研修培訓計劃1：
根據新一輪繼續(xù)教育中小學教師全員培訓工作的要求，特制定201X暑期我區(qū)中小學教師在線學習研修實施方案如下：
一、指導思想
以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以提高教師課堂素養(yǎng)為主線，進一步加大校本研修建設研究力度，構建符合我區(qū)實際的校本研修機制，促進我區(qū)教育健康發(fā)展。
二、研修內容：
1、課堂教學實錄及報告。
語文：王淞舟 戴建榮 數學：強震球 張齊華
2、《寶法教育文思錄》
三、研修方式及要求：
研修采取自主學習的方式，強調參與——分享、合作——交流，具體形式是：
1.自主學習：①登錄湛河區(qū)教體局網站首頁，點擊“網絡教育視頻點播系統(tǒng)”，找“學習資源”欄目下的“201X暑期教師培訓” 觀看教學視頻;②登錄湛河區(qū)教體局網站，點擊“師德培訓”欄目下的“教師培訓”，下載《寶法教育文思錄》，根據所教學科有選擇的進行針對性學習。
2.小組研討：以年級組(或教研組)為單位，組內人員進行一到兩次互評交流，確保研修實效。
3.學區(qū)研討：以學區(qū)為單位開展研討活動，學區(qū)統(tǒng)一組織，可按學科進行，也可按年級組進行。
4.反思總結：學習研討結束，學校要督促教師結合學習內容，對比、分析自己的教學實際，寫一份自修總結。學校要做好繼續(xù)教育學校方面的學分登記工作。
5、整理、上報學習成果：各學校要認真總結本校的研修情況并形成學校的研修總結，上報教師進修學校。
6、強化過程管理：學校第一責任人要認真做好學習研修評的過程管理工作，與教師交流學習意見，指導、幫助教師深化學習。
7、強化指導，做好“審評”工作：教師進修學校成立指導組參與學校的研討活動和學區(qū)的研討活動，既當教員，也當學員。在學習研討時隨時給教師有力度、有針對性的指導，做好“審評”工作。
四、研修進度：
1.201X年7月—201X年8月研修學習課堂教學實錄及報告和《寶法教育文思錄》。
2.201X年9月25日前進行學校內研討和學區(qū)內研討。并根據學習成效以學區(qū)為單位評選出10%的優(yōu)秀學員。
3.201X年9月30日前各校將研修總結以電子稿形式發(fā)送教師進修學校郵箱。(zhqjsjxxx@126.com)
五、研修措施：
1.加強組織領導，狠抓落實。
各中小學要成立研修工作領導小組，建立研修制度，制定研修方案，加強對研修工作的組織領導、指導和管理，確保研修工作的落實。
各學校研修工作領導小組的主要任務是根據本校實際，提出落實研修的有關要求和具體措施，組織全校性的研修活動，開展對本校研修的評價工作，總結、推廣學校研修的經驗。
各校于7月10日前將研修方案電子版發(fā)送到進修學校郵箱(zhqjsjxxx@126.com)。
2.強化校本研修統(tǒng)一集中管理，建立教師研修學習個人檔案。
各學校研修要做到有時間、有內容、有考核，真正做到有安排、有實效，將教師的研修與考評緊密聯系起來。
3.建立健全制度。
(1)記錄制度
每一次集中研修由教導處或有關教師認真做好研修記錄。
(2)自學制度
每位教師按照研修進度自學相關內容，并體現理論聯系實際、學以致用。
(3)交流制度
利用集中學習時間組織教師圍繞某一主題開展研討活動，將學習與實踐相聯系，積極開展好“互評交流”活動。
(4)獎勵制度
對在研修工作中表現突出的個人和學校進行表彰和獎勵。
(5)監(jiān)督制度
局師訓股、區(qū)教師進修學校組織相關人員到各學校進行調研、督察，及時了解研修中的問題，及時給予指導，并做好“審核”工作。
4.建立長效機制。
各學校研修領導小組要結合本校實際，制訂學校研修實施方案，使研修規(guī)范化、常規(guī)化，促進研修的.健康發(fā)展。
教師暑期研修培訓計劃2：
一、指導思想
為全面貫徹落實城南新區(qū)社會事業(yè)局關于做好201X年中小學教師培訓工作的有關通知精神，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，深入學習實踐科學發(fā)展觀，深化教育改革，為全面理解、準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。
二、培訓目標
1.以提高教師思想覺悟、轉變教師工作態(tài)度、激發(fā)教師工作熱情為目標，全面加強教師職業(yè)道德教育和人生觀、價值觀教育。
2.通過對學科教學策略的學習，幫助教師進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。
3.以新課程標準(201X版)對教師及教學的要求為重點，圍繞課程標準與教材實際，整合培訓資源，增強培訓實效，努力提高教師實施新課程的綜合能力。
4.通過培訓，進一步夯實教師的基本功，引導教師在教學實踐中主動提升自身的學科教學能力，實現自身的專業(yè)化發(fā)展。
5、學校發(fā)展研討，共議學校發(fā)展定位，特色工作與特色學校的建設，學校文化的培植與營造。
三、培訓時間
第一階段：7月2日至6日;第二階段：8月23日至31日
上午：8:30—11:00;下午：3：00—5：00
四、培訓內容
1.時政培訓
2.師德師風建設培訓
3.新課程標準培訓
4.信息技術應用能力培訓
5.觀摩名家錄像課
6.班主任培訓
7. 組織學習《關于深入開展有償家教專項整治活動的通知》(鹽南社〔201X〕136號)，簽訂拒絕有償家教承諾書。
8.貫徹《城南新區(qū)“三名工程”實施意見》，研討《城南新區(qū)特級教師名校長名教師學科帶頭人考核獎勵辦法》，制定本單位骨干教師獎勵辦法。
9.貫徹落實《城南新區(qū)校長教師交流意見(試行)》。
五、培訓形式
集中培訓與個人自學相結合
六、參培教師要求
1.紀律要求：一要端正學習態(tài)度，珍惜學習培訓機會，樹立良好學風;二要按時到崗，做到不遲到、早退，不中途離崗。
2.學習要求：虛心學習，積極參與互動交流，按時完成規(guī)定的學習任務，認真撰寫學習心得。學習結束后，提交學習過程的各項記錄及學習匯報等材料，作為考核內容之一。
七、組織實施
1.統(tǒng)一思想，提高認識。召開培訓動員會，廣大教師充分認識到學習培訓的重要性，以極大的學習熱情、高度的學習自覺性投入到學習培訓活動中去，把學習培訓作為牢固確立素質教育理念，深化新課程改革、增強課改實踐能力、提高自身素質的重要手段，努力構建促進學生健康成長、教師不斷提高、學校蓬勃發(fā)展的新型的教師研修體系和濃厚的教師研修氛圍。
2.加強領導，落實責任。學校是教師暑期全員培訓的主陣地，校長是小學教師暑期全員培訓的第一責任人，學校成立了教師暑期全員培訓領導小組，由校長任組長，統(tǒng)籌校本培訓工作，由辦公室具體操作實施，教務處全面提供業(yè)務支持。
學校暑期教師培訓領導小組
組 長：李 浩
副組長：趙志宏 徐 敏
3.制定計劃，強化落實。校本培訓是教師暑期全員培訓的主要組織形式，學校專門制定了相應的切實可行的教師學習計劃，為教師的培訓學習提供課程資源和條件保障，確保教師暑期全員培訓機制的落實，確保校本培訓任務的圓滿完成。
4.制定規(guī)劃，學習提高。學校要求教師要充分利用暑期全員培訓的契機，認真總結與反思;培訓結束前，學校進行統(tǒng)一考試，考試合格者方可網絡登記記入學時。未經網絡登記的培訓學時，《中小學教育繼續(xù)教育證書》不予記錄。缺課(含請假)三分之一或曠課四分之一及以上和培訓考核不合格者，不登記培訓學時。培訓結束時每位老師撰寫一篇學習心得，學校將組織評比獎勵。
幼兒園教師讀書沙龍活動策劃方案（兩篇）
幼兒園教師讀書活動方案一：
一、說明
為了建設優(yōu)良的校風教風，進一步提高我校教師的師德水平和業(yè)務能力，根據我?，F狀，制定本方案。
二、要求
1、各位老師根據自身工作特點，自選讀書材料，各辦公室及部門負責人督促檢查，開展讀書活動。
2、各辦公室及部門負責人，在2007年3月28日，向德育處上報辦公室及部門各位老師所選讀書書目，并安排心得交流發(fā)言人。辦公室及部門負責人具體如下：
藝體組：張國軍;小低組：姜國平;小高組：朱青嬌;七八年級組：李青平;九年級組：高志軍;高中年級組：祁校駿;電教中心：周振宇;宿管部：劉加華。
注：王清華屬九年級組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。
3、2007年6月6日政治學習時間，進行教師讀書活動心得交流。
(1)、中學部
①、地點：四樓會議室
②、組織：楊紹棟
③、各辦公室交流發(fā)言名額(發(fā)言時間不得少于5分鐘)：
七八年級組：3人;九年級組：1人;高中年級組：1人;宿管部：3人。
(2)、小學部
①、地點：二樓會議室
②、組織：陳禎庫鳳玲
③、各辦公室交流發(fā)言名額(發(fā)言時間不得少于5分鐘)：
藝體組：2人;小低組：2人;小高組：3人;電教中心：1人。
西建中英文學校德育處
幼兒園教師讀書活動方案二：
一、指導思想
根據溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。
二、讀書活動活動目標
1.通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。
2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。
3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發(fā)展的.需要。
4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動領導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。
組長：章曉芳
成員：黃曉聰 黃海泉 鄭艷
四、讀書活動對象：全體教師
五、活動時間
2012年9月——2013年7月
六、必讀書目
《幼兒園數學教學手冊》 作者：徐苗郎
七、讀書活動的方法和步驟
1.制訂讀書計劃
每位老師制定本學年讀書計劃。
2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。
5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)
（一）.社區(qū)讀書會實施活動方案范文（三篇） （二）.企業(yè)讀書會策劃活動方案范文（三篇） （三）.小學生讀書會活動方案范文（三篇） （四）.世界讀書日紀念活動心得感悟500字 （五）.2021年4.23世界讀書日紀念活動方案和心得體會 （六）.讀書活動標語 （七）.學校讀書活動宣傳標語 （八）.2021年學校世界讀書日的主題活動總結范文 （九）.2021年世界讀書日的活動主題班會教案（兩篇） （十）.2019年“世界讀書日”主題系列活動啟動：一起讀書吧
6.表彰讀書先進
優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。
推薦書目：
1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，2003年版
2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、
3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲 麥奇美 麥倩宜譯，天津教育出版社，2006年版
4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，2005年版
5.《發(fā)現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，2006年版
6.魏書生著《教學藝術》 ;
幼兒園教師讀書活動方案
幼兒園教師讀書活動方案5篇
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園教師讀書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師讀書活動方案1
一、說明
為了建設優(yōu)良的校風教風，進一步提高我校教師的師德水平和業(yè)務能力，根據我?，F狀，制
定本方案。
二、要求
1、各位老師根據自身工作特點，自選讀書材料，各辦公室及部門負責人督促檢查，開展讀書活動。
2、各辦公室及部門負責人，在20xx年3月28日，向德育處上報辦公室及部門各位老師所選讀書書目，并安排心得交流發(fā)言人。辦公室及部門負責人具體如下：
藝體組：張國軍；小低組：姜國平；小高組：朱青嬌；七八年級組：李青平；九年級組：高志軍；高中年級組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿管部：劉加華。
注：王清華屬九年級組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。
3、20xx年6月6日政治學習時間，進行教師讀書活動心得交流。
（1）、中學部
①、地點：四樓會議室
②、組織：楊紹棟
③、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時間不得少于5分鐘）：
七八年級組：3人；九年級組：1人；高中年級組：1人；宿管部：3人。
（2）、小學部
①、地點：二樓會議室
②、組織：陳禎庫鳳玲
③、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時間不得少于5分鐘）：
藝體組：2人；小低組：2人；小高組：3人；電教中心：1人。
西建中英文學校德育處
幼兒園教師讀書活動方案2
各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現將相關事宜通告如下：
一、讀書時間：
7月20日至8月20日
二、參加對象：
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）
三、所讀書目：
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
幼兒園教師讀書活動方案3
一、指導思想
根據溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。
二、讀書活動活動目標
1.通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。
2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。
3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發(fā)展的需要。
4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動領導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。
組長:章曉芳
成員:黃曉聰黃海泉鄭艷
四、讀書活動對象:全體教師
五、活動時間
20xx年9月——20xx年7月
六、必讀書目
《幼兒園數學教學手冊》作者:徐苗郎
七、讀書活動的方法和步驟
1.制訂讀書計劃
每位老師制定本學年讀書計劃。
2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。
5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)
6.表彰讀書先進
優(yōu)秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。
推薦書目:
1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的'、合作的、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版
2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、
3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版
4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版
5.《發(fā)現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，20xx年版
6.魏書生著《教學藝術》
幼兒園教師讀書活動方案4
一、活動目標
1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設良好的學習研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。
3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。
二、活動主題
書香為伴，以讀促教。
三、參加對象
幼兒園全體教師。
四、書目
幼教方面的內容。
五、活動安排
1、20xx年1月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》，確定20xx年全區(qū)幼兒教師讀書目錄。
2、20xx年2—3月中、下旬幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍。
3、20xx年4—11月，各園結合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《。幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），
4、20xx年12月區(qū)級結合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結13年各園教師開展讀書活動經驗，部署下一年度讀書任務。
幼兒園教師讀書活動方案5
一、讀書宗旨：
在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，健全教師專業(yè)發(fā)展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，為學校發(fā)展、學天生長提供精神保障。
二、讀書口號：
做一個愛讀書的老師
三、讀書原則：
1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視為觸及教師個體素養(yǎng)的進步和學校文化建設的系統(tǒng)工程。
2、專業(yè)性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發(fā)展。
四、參與職員：
全體教師
五、組織管理：
領導小組：xxx
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
六、活動要求：
1、制定計劃。
根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容（報刊、名著、教育專著等），制定個人年度讀書計劃。
2、精選書籍。
在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。
3、建立制度。
①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。
②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。
4、提供條件。
①學校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。
②圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。
③學校教師讀書活動領導小組為教師讀書提供最大可能的服務。
5、搭建平臺。
①學校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相干信息。
②舉行教師讀書征文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。
③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。
關于教師進修學校網站建設方案和教師進修培訓平臺的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
